Élève en formation initiale
Je crée ou j’accède à mon espace personnel pour de multiples avantages
comme garder l’historique de mes recherches de formation, enregistrer et candidater à des offres d’alternance, et accéder à des guides d’accompagnement
Je vais procéder à une candidature étape nécessaire avant toute signature de contrat d’apprentissage.
Je vais procéder à une candidature étape nécessaire avant toute inscription en formation continue.
Je vais procéder à une candidature étape nécessaire avant toute inscription au Lycée.
Blocs de compétences : des adaptations sont possibles en fonction des diplômes détenus, veuillez nous contacter pour toute précision
Nous mobilisons plusieurs méthodes pédagogiques pour offrir aux élèves une formation complète et adaptée à leurs besoins.
Pédagogie par projet : Nous encourageons les élèves à acquérir des compétences pratiques en les impliquant activement dans des projets concrets pour favoriser le développement de compétences transversales telles que la collaboration, la prise de décision et la résolution de problèmes.
Enseignement en ateliers techniques : nous disposons d’ateliers techniques où les élèves peuvent mettre en pratique leurs apprentissages, ce qui leur permet de se familiariser avec leur futur métier.
Accompagnement personnalisé : Nous accordons une grande importance à l’accompagnement individuel des élèves : mise en place de tutorat, de suivi personnalisé…
Utilisation des ressources numériques : nous intégrons les ressources numériques dans l’enseignement pour favoriser l’interactivité et la motivation des élèves.
La SEPR privilégie une évaluation continue et formatrice. Les apprenants sont évalués à travers des projets individuels et en équipe, des présentations orales, des examens pratiques, QCM…
Notre objectif reste la compréhension et l’acquisition des compétences plutôt que sur la simple mémorisation des connaissances. Selon les métiers et les diplômes et niveaux, l’évaluation se pratique lors de contrôles en cours de formation et/ou épreuves ponctuelles.