Public visé
Tout élève en formation initiale
Je crée ou j’accède à mon espace personnel pour de multiples avantages
comme garder l’historique de mes recherches de formation, enregistrer et candidater à des offres d’alternance, et accéder à des guides d’accompagnement
Je vais procéder à une candidature étape nécessaire avant toute signature de contrat d’apprentissage.
Je vais procéder à une candidature étape nécessaire avant toute inscription en formation continue.
Je vais procéder à une candidature étape nécessaire avant toute inscription au Lycée.
Blocs de compétences : des adaptations sont possibles en fonction des diplômes détenus, veuillez nous contacter pour toute précision
Nous mobilisons plusieurs méthodes pédagogiques pour offrir aux élèves une formation complète et adaptée à leurs besoins.
Pédagogie par projet : Nous encourageons les élèves à acquérir des compétences pratiques en les impliquant activement dans des projets concrets pour favoriser le développement de compétences transversales telles que la collaboration, la prise de décision et la résolution de problèmes.
Enseignement en ateliers techniques : nous disposons d’ateliers techniques où les élèves peuvent mettre en pratique leurs apprentissages, ce qui leur permet de se familiariser avec leur futur métier.
Accompagnement personnalisé : Nous accordons une grande importance à l’accompagnement individuel des élèves : mise en place de tutorat, de suivi personnalisé…
Utilisation des ressources numériques : nous intégrons les ressources numériques dans l’enseignement pour favoriser l’interactivité et la motivation des élèves.
Épreuves ponctuelles du diplôme national du brevet (DNB)
À la fin de cette année de préparation, les connaissances et compétences acquises par les élèves seront évaluées, ouvrant la voie à l’obtention du diplôme national du brevet (DNB) ou du certificat de formation générale (CFG), selon les cas.
Le DNB est une évaluation équilibrée entre contrôle continu et épreuves finales, visant à mesurer les acquis des élèves à la fin du collège. Chaque discipline fait l’objet d’une épreuve distincte, à l’exception des sciences qui comptent pour deux disciplines. Les candidats scolaires passent également une épreuve orale.
Pour les élèves bénéficiant de dispositifs particuliers tels que la “3e prépa-pro”, Segpa, ULIS, UPE2A, DIMA ou bénéficiant de modalités spécifiques d’accompagnement pédagogique ou en situation de handicap, ils ont la possibilité de choisir de se présenter à la série générale ou à la série professionnelle. Ces candidats, désignés comme “candidats scolaires”, à l’exception des élèves en DIMA qui se présentent en tant que “candidats individuels”, bénéficient ainsi d’options adaptées à leurs besoins spécifiques pour le passage de leur examen.
Cette diversité d’options offre aux élèves une opportunité d’évaluation adaptée à leurs compétences et à leur parcours d’apprentissage, tout en reconnaissant la diversité des parcours éducatifs et la pluralité des besoins des apprenants. En fin de compte, cette évaluation finale vient couronner une année de travail, de découverte et d’orientation pour les collégiens engagés dans cette troisième prépa-métiers, leur ouvrant des perspectives prometteuses pour leur avenir professionnel.